Les Coding Goûters

L’objectif des Coding Goûters est de faire découvrir la programmation aux enfants et aux parents en partageant un moment chaleureux, tout en permettant aux parents de voir que l’on peut être créatif sur un ordinateur et ce que leurs enfants y font.

Ils sont très variables, mais voici quelques exemples :

• Robots programmables sur une tablette, avec des capteurs, comme les Lego WEDO
• Sites d’apprentissage de la programmation de manière gamifiée, Code Combat, code.org, ou COOD
• Atelier de création d’un jeu avec un outil de programmation simple, comme Scratch.

Les Codings Goûters sont organisés par divers porteurs dans toute la France (associations, particuliers, espaces culturels, espaces de coworking…), mais partagent un logo et un wiki pour échanger leurs ressources, des témoignages et annoncer leurs évènements.

Plusieurs ateliers sont proposés en fonction de l’âge, du niveau d’expérience et de l’envie des enfants :

• Des legos programmables WeDo, qui sont accessibles même pour les plus jeunes (à partir de 6 ans).

Ils contiennent des fiches d’instruction, des moteurs, des capteurs et une tablette pour les programmer. Ils permettent par exemple de programmer un robot qui s’arrête lorsqu’il détecte un obstacle.

Ces ateliers s’achèvent souvent par une course.

• Des ateliers de programmation en s’appuyant sur des sites de programmation gamifiés comme code.org ou Code Combat.

L’objectif est souvent de faire avancer un personnage de niveau en niveau en le programmant pour remplir à chaque fois une mission. Chaque niveau explore ou approfondi de nouveaux concepts de programmation. Ces sites peuvent être utilisés de manière autonome par les jeunes.

• Pour les adolescents (12 à 14 ans), des ateliers de création de jeu sont animés par un bénévole sur des outils de programmation simple comme Scratch.

L’objectif peut être de créer un jeu simple en une séance (2h), ou sur plusieurs séances pour des jeux un peu plus complexes.

Les enfants et les parents peuvent être plusieurs derrière le même ordinateur à s’entraider ; ou sur la même activité mais des ordinateurs différents. Ceux qui sont en avance peuvent aider ceux qui sont en retard.

Des conférences peuvent également être organisées à l’intention des parents.

Partager des challenges et moments conviviaux entre parents et enfants, autour du numérique

Les codings goûters sont organisés de manière que les enfants et les parents puissent mener les activités ensemble. Par exemple, lorsque les enfants bloquent sur un problème, les parents peuvent les débloquer. Voire, parents et enfants peuvent bloquer en même temps sur le même problème, et réfléchir ensemble d’égal à égal pour le résoudre.

Ce qui peut offrir un précieux moment de partage à l’adolescence et peut aider à créer un dialogue parents-enfants autour du numérique.

Susciter de l’entraide et de l’émulation entre les enfants

Lors des ateliers, soit les enfants sont à plusieurs derrière un écran, soit ils sont chacun derrière leur écran mais sur la même activité. Face à un problème, ils essaient de le résoudre ensemble, ou ceux qui sont en avance aident leurs camarades.

Aborder le numérique en tant qu’acteur, plutôt que consommateur

Les Coding Goûters sont l’occasion de manipuler le numérique d’une manière différente, en le créant et en prenant les commandes plutôt qu’en le subissant et en consommant des solutions toutes faites.

Créer quelque chose de concret pour apprendre

Tous les ateliers (robots programmables, sites de programmation, ateliers de création de jeu), aboutissent à un résultat concret : des robots qui bougent et réagissent à l’environnement, des personnages qui enchaînent les bonnes actions pour finir le niveau, un jeu auquel ils peuvent jouer et qu’ils peuvent partager.

Passer de la programmation à des résultats concrets est très stimulant pour les enfants.

Créer un objet qui passionne les enfants

Créer un jeu qui ressemble à ceux qui font partie de leur quotidien ou qu’ils peuvent trouver sur les téléphones de leurs parents est très motivant.

Laisser chacun choisir son rythme

A la différence des cours, lorsque les enfants sont sur des ateliers autonomes (site de programmation, Lego WeDo), ils sont libres d’aller et venir et peuvent avancer les niveaux à leur propre rythme.

A Tours, ils sont organisés mensuellement depuis 2014.

Lors du confinement, ils n’ont pu être fait en présentiel, mais pendant l’été 2020 un petit groupe de 6 adolescents de 12 à 14 ans a continué à se réunir en ligne pour créer un Space Invader en Python.

Quelques retours d’expérience par les animateurs des Coding Goûters à Tours :

Ils constatent que les enfants s’amusent et apprécient beaucoup. Des parents leurs envoient des mails pour indiquer que les enfants sont ravis.

Dans les ateliers, les enfants s’entraident, ces derniers et leurs parents réfléchissent parfois ensemble pour résoudre les challenges.

Certains enfants ont déjà pratiqué Scratch à l’école, et sont a priori peu attirés par l’outil. Et dès lors qu’ils commencent à créer un jeu avec, certains s’y passionnent et restent très concentrés pendant les 2 heures que durent les ateliers.